آموزش و پرورش جدید صحنه ای از یادگیری های متقابل از همه رسانه ها، افراد و تأثیرات فرهنگی همه جوامع است. خیلی از دانش آموزان از کوچک ترین وقایع جهان و محیط قبل از معلمان و مدیران خود آگاه می شوند و انتظارات خاصی از آن ها دارند. در چنین شرایطی، تغییر و اصلاح رفتار تابع درک عمیق علل رفتار است. به همین دلیل برای برقراری انضباط و اصلاح رفتار باید معلمان و مدیران اصول رفتار شناسی و برقراری انضباط را درک و نگرش های درست و عالمانه ای نسبت به آن داشته باشند تا در کارهای پرورشی خود موفق باشند
اعمال و برقراری انضباط تابع اصول و قواعدی به شرح زیر است که بدون درک آن ها امکان موفقت در تغییر و اصلاح رفتار وجود ندارد:
1-مبنای انضباط باید بر پایه دوستی دو طرفه معلمین و شاگردان باشد.
2-مسائل انضباط صرفاً به محیط مدرسه محدود نمی شود. دانش آموزان فقط چند ساعتی در مدرسه هستند و بقیه ساعات زندگی خود را در خانواده و محله می گذرانند. بنابراین، ریشه های آن را باید در جاهای دیگر نیز دید و برای حل آن نیز باید از آن ها کمک گرفت
3-انضباط نباید بر پایه تنبیه اعمال شود
4-کنترل فرد بر رفتار خود از ضروریات ارزش انسانی است و بنابراین، برای برقراری انضباط باید از خود دانش آموزان استفاده کرد و خودشان درباره ی رفتارشان و چگونگی تأمین انضباط تصمیم بگیرند
5-انضباط باید به عنوان یک امر ضروری برای زندگی جمعی در مدرسه به حساب آید و همه اعضای سازمان آموزشی مانند دانش آموزان، معلمان، کارکنان، مدیران و حتی اولیاء آن را درک کنند
6-باید برای برقراری انضباط، مطالعات و امکانات لازم و آموزش آن پیش بینی شود
7-برای برقراری انضباط، دانش آموزان باید درک کنند که انضباط فقط مربوط به مدرسه و برای مدرسه نیست، بلکه آن پایه ای برای انضباط اجتماعی و رعایت مقررات و نظم جامعه و زندگی است.
8-درک چراهای رفتاری و انضباطی مقدم بر رفتار ظاهری و رعایت انضباط است
9-از آن جا که انضباط مربوط به تمام زندگی است، توجه به نکات زیر ضروری است:
الف – نگاه به انضباط برای حفظ سلامتی و بهداشت فرد و اجتناب از عادت های بد،
ب- کوشش مستمر به سوی توسعه و بهسازی روانی و ذهنی،
ح- آزاد اندیش شدن و رعایت حدود آزادی ها و حقوق دیگران،
د- اجتناب از بدخواهی علیه هر کس
ه- آموزش و توسعه سعه صدر، دوستی و عدالت نسبت به دیگران.
10-رعایت اصل اعتدال و عدالت در امور انضباطی بر اساس توان و تکلیف افراد
روش های برقراری انضباط:
بر پایه مطالعات، روش های زیر برای برقراری انضباط پیشنهاد می شود:
1-به کار گیری مشکل شناسی به عنوان پایه اصلی رهبری و مدیریت انضباط در سازمان آموزشی
2-تعیین اهداف، استانداردها، قوانین و مقررات روشن
3-روش ساختن و تفهیم انتظارات مدرسه از دانش آموزان و کارکنان
4-کوشش برای اعمال کوشش ها و فعالیت های هماهنگ بین مدیر، معلمان، دانش آموزان و اولیاء
5-بالا بردن توانایی های معلمان و مدیران در انگیزش، روش تدریس و روابط
6-بستر سازی و دادن مسئولیت برای خود کنترلی دانش آموزان در امور مدرسه
رهبران آموزشی مجتمع های ایرانی امارات...برچسب : نویسنده : demirat-motevaseteh4 بازدید : 272